| ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN. SOTO HUERTA NANCY FABIOLA. ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES. 3° MOTRIZ | |||
| CUADRO ARRPA | |||
| Actitudes ante el tema y los compañeros | Resultados (con evidencias) | Reflexiones logradas | Posibles Aplicaciones |
| Las actitudes que se hicieron presentes durante este último bloque fueron principalmente de incertidumbre, ya que nunca habíamos realizado una planeación en la que se considerara a los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes. Sin embargo con el paso del tiempo la actividad fue mas positiva y de disposición durante la elaboración del taller ya que todos aportábamos ideas para dicha elaboración. | -Liga de publicación del taller. Resultados: Identificación y diseño de estrategias basadas en el enriquecimiento curricular, agrupamiento y aceleramiento, para la intervención que se realizara para dar respuesta a los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes. El involucrar a las familias en la atención que se les brinda a estos alumnos. | Para brindar una atención acorde a cada alumno sobre todo a los que presentan capacidades y aptitudes sobresalientes, resulta necesario conocer al niño, sus características, necesidades e intereses para que exista una respuesta educativa acorde y productiva. El docente deberá realizar una propuesta de trabajo acorde al niño, que lo acerque al aprendizaje y que le permita desarrollar sus capacidades, potencialidades y competencias. Resulta de igual manera importante involucrar a la familia en este proceso educativo del alumno. La propuesta de trabajo deberá de estar abierta al cambio según las exigencias y necesidades que presenten los alumnos en esos momentos. | Lo que se reviso durante este bloque podría ser implementado posteriormente en un trabajo donde se le debe de brindar una atención individualizada y acorde a los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes. Probablemente resulte necesario realizar cambios pero por lo menos ya tengo la idea de cómo hacer una planeación e implementar un taller. |
el conocimiento de los niños superdotados, con actitudes sobresalientes, talentes especificos, generacion net y niños excepcionales, asi como los modelos teoricos del aprendizaje y desarrollo
jueves, 16 de junio de 2011
Cuadro ARRPA
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